举一反三

1. 기본 정보

• 병음: jǔ yī fǎn sān
• 한국어 번역: 거일반삼
• 성어 구성: 「举」（들다, 제시하다 (거)）＋「一」（하나의 사례, 한 모퉁이 (일)）＋「反」（유추하다, 되돌아보다 (반)）＋「三」（나머지 세 모퉁이, 다른 많은 사례 (삼)）
• 의미: 한 가지 사례나 지식을 제시받았을 때, 그것을 단서로 유추하여 다른 관련 있는 일들까지 폭넓게 이해하는 것. 학습 능력이나 응용력이 뛰어남을 나타내는 칭찬의 표현입니다.

2. 자세한 의미와 뉘앙스

「举一反三」에는 다음과 같은 뉘앙스가 있습니다.

• 응용력의 강조: 단순히 지식량이 많은 것이 아니라, 하나의 지식을 다른 상황에도 '응용할 수 있는' 유연한 사고력을 가리킵니다.
• 능동적인 학습 태도: 가르쳐준 것만 외우는 수동적인 태도가 아니라, 스스로 생각을 넓히는 능동적인 학습 태도를 함축합니다.

3. 사용법

「举一反三」는 주로 다음과 같은 맥락에서 사용됩니다.

• 학습 및 교육: 학생의 이해력이 높음을 칭찬하거나, 교사가 학습 방법으로서 권장할 때 자주 사용됩니다.
  • 예:「学习不能死记硬背，要学会举一反三，灵活运用。」
    （학습은 무조건 암기만 해서는 안 된다. 거일반삼하는 법을 배워 유연하게 활용해야 한다.)
• 업무 및 문제 해결: 하나의 해결책을 다른 유사한 문제에도 적용할 수 있는 능력을 평가하는 문맥에서 사용됩니다.
  • 예:「这位工程师很聪明，解决了一个技术难题后，就能举一反三，处理好其他相关故障。」
    （이 엔지니어는 매우 영리해서, 하나의 기술적 난제를 해결하고 나면 거일반삼하여 다른 관련 고장들도 잘 처리해낸다.)

추가 예문:

1. 老师讲了一个例子，他马上就能举一反三，想出更多类似的用法。
   （선생님이 한 가지 예를 들자, 그는 즉시 거일반삼하여 더 많은 유사한 용법을 생각해 냈다.）
2. 只要掌握了基本原理，遇到新问题时就能举一反三。
   （기본 원리만 파악하고 있다면, 새로운 문제에 직면해도 거일반삼할 수 있다.）
3. 他在设计上很有天赋，总是能从生活细节中举一反三，获得灵感。
   （그는 디자인에 천부적인 재능이 있어, 항상 생활의 세세한 부분에서 거일반삼하여 영감을 얻는다.）

4. 문화적 배경과 주의사항

• 출전: 『논어(论语)』 술이(述而)편. 공자(孔子)가 제자들에게 교육 방침을 말하며 "분발하지 않으면 열어주지 않고, 애태우지 않으면 말해주지 않는다. 한 모퉁이(一隅)를 들어 보였을 때 나머지 세 모퉁이(三隅)를 미루어 알지 못하면 다시 가르치지 않겠다"라고 한 데서 유래했습니다.
• 교육관: 공자의 이 말은 교사가 모든 것을 일일이 가르치는 것이 아니라, 학습자가 스스로 생각하고 깨닫는 것을 중시하는 '계발식 교육'의 중요성을 설파한 것으로, 현대 교육 현장에서도 빈번하게 인용됩니다.

5. 유사/반의 성어

• 유사 성어:
  • 触类旁通 (chù lèi páng tōng): 촉류방통: 어느 한 가지 일을 통해 그와 비슷한 다른 일의 이치까지 깨닫게 됨.
  • 闻一知十 (wén yī zhī shí): 문일지십: 하나를 듣고 열을 알다. 매우 총명하여 이해력이 극히 높음.
• 반의 성어:
  • 囫囵吞枣 (hú lún tūn zǎo): 홀륜삼조: 대추를 통째로 삼키다. 사물을 제대로 이해하거나 검토하지 않고 무턱대고 받아들임.
  • 照本宣科 (zhào běn xuān kē): 조본선과: 교과서대로 읽기만 하여 융통성이 없음. 창의성이나 응용력이 부족함.
  • 生吞活剥 (shēng tūn huó bō): 사물의 본질을 이해하지 못하고 겉모습만 흉내 내는 것.link

6. 요약

'거일반삼(举一反三)'은 하나의 사례에서 다른 사례를 유추해내는 높은 응용력을 나타내는 성어입니다. 단순한 지식의 양이 아니라 '사고의 유연성'과 '스스로 깨닫는 힘'을 찬사할 때 자주 사용됩니다. 교육이나 비즈니스 현장에서 단순 암기가 아닌 영리한 문제 해결 능력을 보여주는 긍정적인 표현입니다.